[Abstract] 城市化进程的推进带来了一系列社会问题,留守儿童就是其中之一。进城打工的父母,从小就以父母为主要监护人,父母的照顾不能满足他们成长的全部情感需求。如何填满他们的情感教育,让他们健康成长成为一个需要解释的问题。本文简要探讨正确处理农村留守儿童情感问题的策略:一是家庭要做好与留守儿童的情感沟通,即使父亲远在他乡,但在这个互联网时代,可以使用新的沟通方式与儿子沟通;其次,中学要完善留守儿童有效管理机制,在留守儿童监管方面做出新的尝试;最终建立有效的留守儿童管理机制。情感教育是教育的重要组成部分。做好留守儿童情感教育,就是要以对中学生和家长负责的心态培养符合新时代人才标准的教育方案。

【关键词】留守儿童情感交流监督机制

【项目】本文为2018年甘肃省“十三五”教育科学规划一般项目,项目名称:《西部农村中学留守儿童情感教育策略》甘肃”,项目编号:GS[2018]GHB1316.

【中文图书馆分类号】G62【文献识别码】A【文献号】2095-3089(2019)13-0187-01

随着城市化进程的推进和进城务工人员的增多,农村留守儿童的情感教育问题逐渐显现。由于他们不完全的温暖,他们存在一些心理问题,如心理归属和心理依恋。虚弱使他们难以获得积极的情绪体验。因此,各方应重视留守儿童的情感教育。情感教育以现代人格发展的主观教育思想和理论为指导。它需要唤醒孩子的主观意识,积极向下,开发孩子的潜能,形成良好的价值观。最终目的是促进农村留守儿童各方面的发展。和谐发展,达到情感教育的目的,可以从以下三点入手,解决留守儿童的情感问题

一、Family 做好与留守儿童的情感交流

因为没有父母陪伴,留守儿童容易出现情绪问题。常见问题是外向,不知道如何与陌生人沟通;他们缺乏安全感,容易形成紧张的情绪;他们不善于交际,喜欢独处。独自的;自卑,总认为自己不如别人;叛逆,喜欢提高门槛来吸引别人的注意力;总觉得别人说的都是自己,觉得自己过得不好;人际交往能力差等 归根结底,这种现象的发生是他们心理有问题,缺乏温暖的成长环境。要改善这一现象,就必须做好家庭与留守儿童的情感交流。首先,作为主要监护人的父母,必须对儿子的教育有正确的认识。他们不能盲目地宠坏他们。他们必须在保护孩子方面发挥真正的作用。问题及时发现,及时纠正。祖父母也必须学会用适当的方法管理留守儿童。他们不能像几十年前那样教育留守儿童。由于时代的发展,落后的教育方法无法在教育中发挥正确的作用。作为留守儿童的父亲,他不能以路途遥远、时间不够为借口,把女儿的教育交给中学和父母。随着科学技术的进步,远程通信方式已经变得相当普遍。父母必须使用互联网来照顾和教育他们的儿子。在家庭教育的过程中,妈妈们也要做好与哥哥姐姐的沟通,实时掌握孩子的情绪动向。对于大哥大姐姐,要加强对留守儿童的教育和学习,比如多买阅读书籍,让他们在书本中进行自我教育,特别是心理健康补习、儿童自学等书籍。孩子也是他们情绪问题的解决方案。

二、建立有效的留守儿童管理机制

学校是留守儿童日常教育的主要场所,学校应有良好的留守儿童管理机制。作为班主任,一定要注重提高对留守儿童的关爱,因为对于孩子来说,老师与老师的亲密度很高,对老师的信任度也很高。对于中学,要把留守儿童的教育作为一项专项工作,落实到位,做好留守儿童档案,了解父亲的通讯地址和联系电话。清楚,以便孩子出现问题时能及时联系。家长,对问题进行反馈,让妈妈了解孩子的情况,及时为家庭调整教育计划。另一件事是定期安排教师家访,与监护人交流,交流留守儿童的教育经验,相互交流,共同制定教育策略。中学也有一些引导活动,比如“体谅妈妈”活动。 、“互帮互助”活动等,让女儿在活动中感受父亲的痛苦,主动责备母亲。学校还将加大对留守儿童的心理辅导力度,在农村中学开设心理辅导室,聘请有能力的教师对女儿进行情感教育,为儿子提供心理辅导,解答中学生疑难问题。学校和教师要对留守儿童给予更多的鼓励和帮助。让他们在中学获得归属感和成就感,主动学习,养成良好的心态,面对未来的生活。